top of page

Личный сайт педагога - психолога
Апель Оксаны Александровны

Возрастные и психологические особенности детей 4-5 лет
Ребенок, благополучно переживший кризис трёхлетнего возраста, переход в новый этап своей жизни, отличающийся относительным затишьем. Несмотря на это, расслабляться родителям не нужно.
Возрастные (психологические, интеллектуальные, физические) особенности детей 4-5 лет подскажут, в каком направлении двигаться, как развивать ребёнка и помогать ему в преодолении трудностей этого периода.

Психологическое развитие:
На данном этапе очень важную роль играют психологические особенности детей 4-5 лет, от которых зависит поведение и становление личности. Учитывая их, родители могут выстроить логическую и грамотную линию воспитания.
-Стремление к самостоятельности. Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опёке взрослых. Открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила.
-Этические представления. Как утверждают специалисты, особенности психологического развития детей 4-5 лет таковы, что дети этого возраста учатся понимать чувства других, сопереживать, выходить из трудных ситуаций в общении.
-Творческие способности. В 4-5 лет у ребёнка активно развивается воображение.
Он живёт в собственном мире сказок, создаёт целые страны на основе своих фантазий. Там он является героем, главным действующим лицом, добивается недостающего ему в реальном мире признания.
-Страхи. Безудержность детской фантазии в 4-5 лет может порождать разнообразные страхи и кошмары.
-Социализация. Ребёнок вырывается их круга внутрисемейных отношений и вливается в море окружающего мира. Ему становится необходимым признание со стороны сверстников.
-Усложняется игровая деятельность.
Игра продолжает диктовать и формировать психологические особенности ребёнка 4-5 лет, но она становится более многогранной.
Она приобретает сюжетно-ролевую направленность: дети играют в больницу, магазин, войну, разыгрывают любимые сказки. В процессе они дружат, ревнуют, ссорятся, мирятся, взаимопомогают, обижаются.
Активная любознательность заставляет детей 4-5 лет задавать взрослым самые разнообразные вопросы обо всём на свете. Они всё время говорят, что-то обсуждают, не замолкая ни на минуту. Увлекательный разговор и занимательная игра — вот то, что им сейчас просто необходимо. Если вы оттолкнёте ребёнка в этот момент, можете навсегда отбить у него охоту чем-то интересоваться.
Дети этого возраста очень эмоционально воспринимают не только похвалу, но и замечания, они очень чувствительны и ранимы. Поэтому, наказывая и ругая их, слова нужно подбирать с большой осторожностью. Иначе это может спровоцировать у них развитие внутренних комплексов, препятствующих социализации и формированию полноценной личности.
К 5 годам их начинает интересовать половая принадлежность, они задаются вопросом отличия мальчиков и девочек друг от друга.
Родители, знающие возрастные психологические особенности своих детей в 4-5 лет, могут им помочь. В частности, блокировать их страхи, контролировать чересчур безудержную фантазию, увлекая их занимательными играми и познавательными беседами. Параллельно с психологическим, активно идёт интеллектуальное развитие, о котором нужно позаботиться особенно тщательно. Ведь от этого аспекта будет зависеть то, насколько успешен будет ребёнок в школе.
Интеллектуальные особенности:
Как мы выяснили, особенности психического развития предполагают активную любознательность у детей 4-5 лет. Это ведёт к формированию интеллекта и требует всяческой поддержки со стороны родителей.
Если же они в ответ на вопросы крохи отмахиваются, не обеспечивают ему развивающие игры и полноценные познавательные беседы, важный момент может быть упущен навсегда и у ребенка может возникнуть задержка психического развития.
Отсюда — нежелание ребёнка впоследствии учиться в школе. Поэтому стремитесь к развитию у своего малыша следующих навыков.
Логическое мышление
-Увеличивается объём памяти.
-Повышается устойчивость внимания.
-Ребёнок находит отличия и сходства между картинками, предметами.
-Складывает по образцу постройки (пирамидка, конструктор) без посторонней помощи.
-Складывает разрезанную картинку в единое целое (частей должно быть от 2 до 4).
-Развитие нервных процессов позволяет ребёнку выполнять одно задание в течение нескольких (хотя бы 5) минут, ни на что постороннее не отвлекаясь. Это очень важная возрастная особенность.
- Вкладывает недостающие фрагменты полотна, картинок.
-Называет обобщающим словом определённую группу предметов. Находит лишний предмет и пары.
-Подбирает противоположные слова.
-Видит на картинке предметы, неправильно изображённые, объясняет, что именно не так.

Речевое развитие:
-Использует тысячу слов, строит фразы из 5-9 слов. Ребёнка в 4-5 лет должны понимать не только родители, но и посторонние люди.
-Знает особенности строения человека, что оно отличается от животного: называть части тела (ногти — когти, руки — лапы, волосы — шерсть).
-Употребляет множественное число.
-Находит предмет по описанию.
-Понимает значение предлогов.
-Знает профессии.
-Поддерживает беседу: отвечает на вопросы, правильно их задаёт.
-Пересказывает содержание сказки, рассказа. Учит наизусть стихи, потешки.
-Называет свои имя, фамилию, сколько лет, город, где живёт.

Математические умения:
-Определяет расположение предметов: сзади, посередине, справа, слева, вверху, внизу, спереди.
-Знает основные фигуры геометрии: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник.
-Знает цифры от 0 до 9. Считает предметы, соотносит их количество с цифрой.
-Расставляет цифры в правильной последовательности и в обратной (от 1 до 5).
-Сравнивает разное количество предметов, понимает такие значения, как поровну, больше, меньше.

Советы родителям
-
Запретов, правил и законов не должно быть очень много: в силу своих психических возрастных особенностей ребёнок не сможет выполнять их все. Напротив, если их будет запредельное количество, приготовьтесь к войне: малыш устроит протест.
-
Сдержанно реагируйте на справедливую обиду и гнев ребёнка.
-
Рассказывайте ему о своих чувствах, переживаниях. Так он будет лучше понимать вас и окружающих людей.
-
Разбирайте с ним особенности и детали любых сложных этических ситуаций, в которые он попадает во дворе и в детском саду.
-
Не перегружайте его совесть. Не нужно постоянно говорить ему об его ошибках: появится уничтожающее чувство вины, страх, мстительность, пассивность.
-
Ребёнку 4-5 лет не нужно рассказывать страшные истории, показывать ужастики, рассуждать о смерти и болезнях.
-
Интересуйтесь творческими особенностями и успехами своего малыша. Но не критикуйте.
-
Разрешайте ему как можно больше играть со своими сверстниками.
-
Отвечайте на любые вопросы, интересуйтесь его мнением. Подскажите способы самостоятельного поиска информации.
-
Играйте с ним дома.
-
Читайте книги.
Закрепляйте любые полученные знания.
Удачи!

bottom of page